02 Ene

Neófitos musicales

Neofitos musicales

El oído atento III – Neófitos musicales
Puedes escuchar el podcast completo del programa AQUÍ

Aunque nos parezca mentira a los que ya somos aficionados, la música clásica da miedo. Si alguien se interesa por este mundo y comienza contemplando los retratos y fotografías de los grandes compositores, se da media vuelta y renuncia a seguir. Todos tan distantes, tan poco amigables: unos con pelucas vetustas, otros con caras de pocos amigos; los hay barbados y arrogantes, porque supongo que eran épocas en las que se estilaba posar así, o porque los retratistas les querían dar un halo de solemnidad que con el tiempo ha devenido en cierto rechazo.

Como ya he repetido muchas veces y dado que los medios de comunicación se lavan las manos, la afición a la música clásica se llega a transmitir por 3 únicas vías: por la familiar, la escolar o la fraternal; es decir, o heredas la afición, o la adquieres en la escuela, o te la trasmite un amigo. Y sanseacabó. Aunque se dan algunos casos excepcionales, como por ejemplo, alguien que se topa con esta emisora y se aficiona; o que le atrae el anuncio de un concierto en el periódico y va; o que un día, por casualidad, se topa con la música al dar la vuelta de una esquina. Lo que sí es cierto es que la música, si de repente te pilla con la guardia baja y no te da tiempo a reaccionar poniendo el muro habitual, momento ya estás perdido.

El neófito no cesa de hacerse preguntas que la propia música le va respondiendo. Y quien no se hace esas preguntas es que jamás llegará a entender nada de nada; y, por consiguiente, tampoco llegará a disfrutar. El neófito necesita pasar por el rito de iniciación.

«¿Será este mi sitio?¿Sabré comportarme bien? ¿Meteré la pata? ¿Me dormiré? ¿Será aburrido? ¿Notarán que soy nuevo en esto? ¿Y si me da la tos?»

09 Oct

El oído atento – Nace una orquesta

Nace una orquesta

Para escuchar el programa de radio, pincha AQUI

Nace una orquesta. Comenzamos nuestro programa con una Orquesta Clásica. No tiene trombones, ni tuba…  y hay sólo 27 músicos. ¿Por qué no hay más?… Porque interpretan una obra del clasicismo, que necesita tan sólo una orquesta clásica, no una romántica. Ésta es música del siglo XVIII, y no del XIX o XX.

Es impresionante escuchar cómo la orquesta va desapareciendo, de qué manera se le escapa la vida a cada uno de sus órganos: la respiración de los instrumentos de viento, el latido del corazón de la cuerda. Una cosa es cierta: escuchando y entendiendo cómo se escapa la vida, también comprendemos mejor lo contrario: cómo surge. Por eso el programa de hoy no se titula “Muere una orquesta”, sino “Nace una orquesta”.

Cuatro historias donde se cuentan diferentes formas de hacer nacer o morir una orquesta: Haydn (Sinf. 45), J. Strauss (Perpetuum mobile), Ravel (Bolero) y Rimsky-Korsakov (Capricho español)

Guión completo en LA BRÚJULA AL OÍDO

© Fernando Palacios
(12/12/2010)

08 Oct

El arte de escuchar

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24 Sep

Maese Kaos, el coleccionista

 

Concierto didáctico Todos creamos IV «Maese Kaos, el coleccionista»

«Después de tres años del proyecto “Todos creamos” -con la intervención de un compositor residente, dos centros escolares y una orquesta y coro profesionales- nuestro deseo es darle otra vuelta de tuerca y profundizar más en los aspectos de la creación conjunta, manteniendo la participación de escolares e incluyendo una orquesta amateur que intervenga desde el principio. Queremos recorrer juntos (niños, adolescentes, estudiantes y profesores) ese camino que parte de la lluvia de ideas y concluye en la plasmación de algo definitivo y eficaz; un camino que nos permita diferenciar las ideas de las ocurrencias y medir, compensar y unificar las fuerzas en una dirección.» (Fernando Palacios)

Concierto didáctico Todos creamos IV «Maese Kaos, el coleccionista»

Blog del Centro Escolar Montserrat. Proyecto “Todos Creamos”

14 de abril de 2015

Este concierto es el resultado del Proyecto Pedagógico producido por el Centro Nacional de Difusión Musical (CNDM) donde colaborará la Orquesta Iuventas con alumnos de Educación Primaria y Secundaria, sus profesores y otros profesionales de diferentes disciplinas artísticas, en una creación sonora original bajo la coordinación de Fernando Palacios.

El Proyecto Pedagógico cuenta con la colaboración de diversas instituciones: el Conservatorio Superior de Danza de Madrid María de Ávila (CSDMA), la Real Escuela Superior de Arte Dramático (RESAD) y el CRIF “ Las Acacias”.






Hecho en la escuela

24 Sep

Vocales repetidoras

24. Vocales repetidoras:

….. Leer más […]

24 Sep

Un millón de pasos

Un millón de pasos 10:30
Música electroacústica 1989
Realizada en el Gabinete de Música Electroacústica de Cuenca
Técnico de grabación: Leopoldo Amigo
Portada: Laura Terré
UM/Unió Musics. 1992

Un millón de pasos son, casi con toda exactitud, los que debe dar entre Somport y Compostela quien desee realizar a pie el añejo Camino francés que, desde la Edad Media, consigue reunir bajo muy distintas convicciones tanto a peregrinos como a deportistas, eruditos, iluminados, curiosos, templarios, cuentistas, iniciados… y a tantos otros que, reuniendo en mayor o menos medida las características anteriores, se proponen con esta agotadora empresa alterar su ritmo vital, aproximarse a los acontecimientos bajo otra perspectiva y complementar la frenética actividad con reflexión andariega.

Un millón de pasos son también los que debe dar, en un periplo estrictamente personal, quien quiera atravesar el largo y ladino sendero que une los puntos más distantes de nuestra sensibilidad. Aquel que, harto de empacharse de malos ratos producidos por el ataque machacón de estéticas populares contrarias a su gusto, y ante la absoluta imposibilidad de combatir lo incombatible, se proponga asimilar y gozar de todo aquello que tanto repudiara, deberá, sin duda, realizar un largo recorrido autoeducativo en cuya meta se encuentra otra compostelana quizás más sustanciosa que la primera.

Ambas caminatas son las que sostienen el entramado formal y el contenido estético de esta obra. La primera senda estructura el tiempo, lo divide en etapas, presenta a los personajes, repasa los días y sus recorridos. La segunda, por su parte, añade misterio nocturnal, evoca textos y melodías culturalmente condenados, descarga los conceptos, busca cómplices. Si por un lado tiene un soporte frío, distante y matemáticamente calculado, por otro se arrima al calorcillo de la broma, la sal gorda y la risa reprimida.

Un millón de pasos, como clara consecuencia de lo expuesto, tiene una doble dedicatoria, a los compañeros del autor en la gran caminata santiaguesa, Menchu, Laura, Juan y Sira, y a las Maripilis y Antoñito, combatientes y defensores a la vez del popular cantante conquense de cuyo acervo creativo Palacios ha tomado unas migajas.

 

23 Sep

El oído atento – A A B A – (La repetición)

El oído atento - AABA - P1020521

Para escuchar el programa, pincha AQUI

El oído atento – AABA: A la hora de hablar de algo que se refiera a las formas musicales, debemos partir de una base muy elemental. El sistema que la música utiliza para orientar el oído es la repetición. La repetición, a su vez, se detecta gracias a que tenemos memoria y la memoria es la que nos dice: esto es nuevo, esto no, esto se parece a lo de antes, esto es repetición de lo que hemos escuchado hace un rato, etc etc

Se puede decir, por tanto, que la música es un juego entre repetición y memoria. Los sonidos repiten, para que la memoria los detecte.

La repetición es cómoda para todos. Para el autor, así hace que sus ideas musicales se puedan escuchar varias veces; y para el oyente, que siempre desea volver a escuchar lo que le gusta. ¡Hombre!, y para el intérprete, así tiene que estudiar menos.

La música que siempre es nueva, dificulta la escucha. Al no poder entrar en funcionamiento la memoria, reina el desconcierto.  

© Fernando Palacios
(08/05/2011)

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20 Sep

Reel, bolero, polca – (grupo) (1992)

Encargo del COM 92, para el concierto “Música de baile para carnaval”
Estrenada en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, en febrero de 1992.
Interpretada por el Grupo Círculo

Fernando Palacios ha compuesto un reel genuino, un bolero absolutamente “machiniano” y una polca-pizzicatto de reglamento, respetando íntegramente la naturaleza de estas danzas. Palacios ha tocado centenares de boleros muchos años antes de saber qué era una corchea, ha faenado infatigables polcas en sus viajes pedagógico-culturales y ha silbado reels en el único sitio en que se puede silbar de verdad un reel: en un pub irlandés y con la espuma de la tercer pinta de Guinness en el bigote. Por lo tanto, cuando se decidió a componer tres de estas danzas “tal cual”, en vez de adaptarlas o actualizarlas de alguna manera, no lo hizo por simple respeto hacia la venerable historia del reel, del bolero y de la polca, sino porque, tras haberse zambullido mil veces en ellas, le asistía el perfecto derecho de incorporarse, como un eslabón más, a la cadena creativa de estas tres tradiciones musicales. No ha tenido, pues, que esforzarse en adaptar su sensibilidad culta a estos medios populares, pero sí se ha esforzado en verter, con infinito cariño y con toda su sabiduría de compositor “serio”, el contenido de estas tres danzas sobre el continente de un conjunto instrumental esencialmente diseñado para la música culta.

Álvaro Guibert, 92

Audio de ‘Polca pizzicante’